Ανοιχτές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση – Σελίδα 51 – Ανοιχτές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση

Πώς το γαλλικό Υπουργείο Παιδείας έχτισε μια πλατφόρμα ανοιχτού κώδικα για 400.000 χρήστες

Καθώς ολοένα και περισσότερες χώρες στρέφονται προς την ψηφιακή ανεξαρτησία, το λογισμικό ανοιχτού κώδικα κερδίζει έδαφος σε κρίσιμους τομείς του δημοσίου.Μέσα στο κλίμα της γαλλικής προσπάθειας για μείωση της εξάρτησης από μη ευρωπαίους τεχνολογικούς προμηθευτές, το λογισμικό ανοιχτού κώδικα διαδραματίζει ολοένα και πιο κεντρικό ρόλο.Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά παραδείγματα αυτής της τάσης είναι το ...

Περισσότερα...

Όταν η ΤΝ γράφει σαν επιστήμονας: γιατί οι ανιχνευτές δεν αρκούν

Από τα προφανή λάθη στην πειστική παραπλάνησηΗ συζήτηση για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην επιστημονική δημοσίευση ξεκίνησε συχνά από τα εύκολα παραδείγματα: ανύπαρκτες παραπομπές, αλλόκοτες εικόνες, φράσεις που έμειναν κατά λάθος από κάποιο εργαλείο συνομιλίας, κείμενα που έμοιαζαν γυαλισμένα αλλά άδεια. Αυτά τα σημάδια βοήθησαν την ακαδημαϊκή κοινότητα να καταλάβει ότι κάτι αλλάζει. Δεν αρκούν όμως ...

Περισσότερα...

Το μέλλον των μεγάλων γλωσσικών μοντέλων: από τη μεγέθυνση στην εμπιστοσύνη

Η μεγάλη υπόσχεση και το πρώτο όριοΤα μεγάλα γλωσσικά μοντέλα άλλαξαν ήδη τον τρόπο με τον οποίο γράφουμε, προγραμματίζουμε, αναζητούμε πληροφορίες, οργανώνουμε διοικητικές διαδικασίες και παράγουμε γνώση. Η επιτυχία τους στηρίζεται σε μια απλή αλλά ισχυρή ιδέα: όταν αυξάνεται η υπολογιστική ισχύς, ο όγκος των δεδομένων και η κλίμακα των μοντέλων, εμφανίζονται νέες ικανότητες που ...

Περισσότερα...

Να ξαναδώσουμε στο σχολείο χρόνο και προσοχή στη μάθηση

Η ΤΝ δεν πρέπει να γίνει το νέο αυτονόητο της τάξηςΗ συζήτηση για την Τεχνητή Νοημοσύνη στο σχολείο δεν μπορεί να ξεκινά από τη φράση «η ΤΝ είναι αναπόφευκτη». Το σχολείο δεν υπάρχει για να ακολουθεί κάθε τεχνολογική μόδα, ούτε για να μετατρέπει τα παιδιά σε πρώιμους χρήστες εργαλείων που δεν έχουν ακόμη αξιολογηθεί επαρκώς ...

Περισσότερα...

Τοπικά μοντέλα ΤΝ και ΦΑΡΟΣ: η σωστή αρχιτεκτονική για ασφαλή, φθηνή και δημοκρατική ΤΝ

Από τον ΦΑΡΟ στα τοπικά μοντέλα: μια πολυεπίπεδη αρχιτεκτονική ανοιχτής ΤΝΗ σωστή στρατηγική για την Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι να επιλεγεί μία και μοναδική τεχνολογική λύση. Δεν χρειάζεται όλα να τρέχουν σε υπερυπολογιστές, όπως δεν είναι λογικό κάθε δημόσιος φορέας, πανεπιστήμιο, σχολείο ή επιχείρηση να εξαρτάται από εμπορικά cloud API. Η ορθολογική προσέγγιση είναι πολυεπίπεδη: ...

Περισσότερα...

Έργα Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών:Ενεργειακά έξυπνο σπίτι – 1ο Δημοτικό Σχολείο Σκύδρας

21 Ιουλίου 202021 Ιουλίου 2020 by Pkst

Το σχολικό έτος 2019-20 ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση, επικεντρώθηκε στην Κλιματική Αλλαγή και 243 ομάδες μαθητών από σχολεία όλης της Ελλάδας υπέβαλαν επιτυχημένες προτάσεις έργων ανοιχτών τεχνολογιών που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης. Λόγω της πρωτόγνωρης κατάστασης την οποία όλοι βιώνουμε λόγω του κορονοϊού, η οργανωτική επιτροπή του διαγωνισμού αποφάσισε τη … Read more

Απολογισμός Διημερίδας: Η πρόκληση της ανοικτής εκπαίδευσης Η επόμενη μέρα 30-31 Μαΐου 2020

17 Ιουλίου 202017 Ιουλίου 2020 by Pkst

Στις 29-31 Μαΐου διοργανώθηκε από την ΕΕΛΛΑΚ, η Διημερίδα ( https://elearnconf.ellak.gr/ ) με τίτλο: “Εξ αποστάσεως εκπαίδευση: η επόμενη μέρα. Η πρόκληση της ανοιχτής εκπαίδευσης”. Η διημερίδα πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, ενώ στη συνδιοργάνωση συμμετείχαν η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) καθώς και Πανεπιστήμια και Ερευνητικά Κέντρα … Read more

Ολοκληρώθηκε το 6ο Πανελλήνιο Διαδικτυακό Συνέδριο eTwinning

16 Ιουλίου 202016 Ιουλίου 2020 by Elbar

Ολοκληρώθηκε το 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning στο οποίο συμμετείχε και ο Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών(ΕΕΛΛΑΚ). Το συνέδριο, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών του Covid-19, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά από 3 έως 5 Ιουλίου 2020 και μεταδόθηκε ζωντανά μέσω της υπηρεσίας ζωντανών μεταδόσεων του ΠΣΔ και του YouTube ενώ οι εγγραφές των εκπαιδευτικών ξεπέρασαν τις 1.600. Στο συνέδριο παρουσιάστηκαν συνολικά … Read more