11ο συνέδριο FOSSCOMM 2018 13-14 Οκτωβρίου 2018 Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ηράκλειο Το FOSSCOMM (Free and Open Source Software Communities Meeting) είναι το πανελλήνιο συνέδριο των κοινοτήτων ελεύθερου λογισμικού και λογισμικού ανοιχτού κώδικα. Απευθύνεται κυρίως σε προγραμματιστές, φοιτητές και γενικά σε όποιους ενδιαφέρονται για το open source ανεξαρτήτως του γνωστικού τους υποβάθρου. Το περιεχόμενο είναι ευρέως ενδιαφέροντος, … Read more
Το τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους Πληροφορικής Ηπείρου, διοργανώνει εισαγωγικό επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «Εκπαιδευτική ρομποτική και Arduino». Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς πληροφορικής ΠΕ86 Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και σε μαθητές Γυμνασίου. Στόχος της επιμόρφωσης είναι η προώθηση νέων, ανοιχτών … Read more
Ένα άρθρο από τους φοιτητές του Τμήματος Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (ΔΕΤ) του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών για την ομότιτλη εργασία που υλοποίησαν στα πλαίσια του μαθήματος “Τεχνολογία Λογισμικού στην Πράξη” υπό την επίβλεψη του καθηγητή κυρίου Διομήδη Σπινέλλη. Γνωριμία με το Τμήμα, το Μάθημα και την Εργασία Το Τμήμα ΔΕΤ του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών επιχειρεί … Read more
Τα Maker Faires είναι εκδηλώσεις αφιερωμένες στην εφευρετικότητα, τη δημιουργικότητα και την επινοητικότητα, ένα μέρος έκθεσης, ανταλλαγής δημιουργημάτων, γνώσεων και ιδεών με όλους. Με αφορμή ένα σχολικό Maker Faire, μέλη όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας κι όχι μόνο, μπορούν να να συνεργαστούν και να συνδημιουργήσουν πάνω σε θέματα και ιδέες που τους ενδιαφέρουν, ενώ παράλληλα γίνονται … Read more
Το έργο GRADANA (Ιmprove entrepreneurship competences of Iranian graduates in Data Analysis), ενταγμένο στο πρόγραμμα ERASMUS+, έχει σαν στόχο να εκπαιδεύσει Ιρανούς φοιτητές σε θέματα ανάλυσης δεδομένων, ώστε να μειωθεί το κενό μεταξύ των Ιρανικών Πανεπιστημίων και των απαιτήσεων στην πράξη στον τομέα αυτό. Ένα από τα αντικείμενα του έργου είναι και η κατανόηση και … Read more
