Η Φυσική αλλάζει και η εκπαίδευση δεν μπορεί να μείνει πίσω Η συζήτηση που άνοιξε διεθνώς με το “Vibe physics: The AI grad student” δεν αφορά μόνο την έρευνα αιχμής στα μεγάλα πανεπιστήμια. Αφορά πλέον άμεσα και το σχολείο, το πανεπιστήμιο, τα ερευνητικά εργαστήρια, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο μια χώρα όπως η … Read more
Τι είναι η GÉANT e-Academy και γιατί αφορά τα ελληνικά ΑΕΙ Η πλατφόρμα GÉANT e-Academy αποτελεί το επίσημο περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του πανευρωπαϊκού δικτύου έρευνας και εκπαίδευσης GÉANT. Το GÉANT διασυνδέει τα Εθνικά Δίκτυα Έρευνας και Τεχνολογίας της Ευρώπης, μεταξύ των οποίων και το ελληνικό GRNET, παρέχοντας προηγμένες υποδομές δικτύωσης, ομοσπονδιακής ταυτοποίησης και ψηφιακών … Read more
Από τον ενθουσιασμό στην αποτίμηση Τα τελευταία είκοσι χρόνια, πολλές χώρες επένδυσαν μαζικά στην αντικατάσταση των σχολικών βιβλίων με φορητούς υπολογιστές και ταμπλέτες. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, η πολιτεία του Maine εγκαινίασε το 2002 ένα φιλόδοξο πρόγραμμα καθολικής διάθεσης φορητών υπολογιστών σε μαθητές γυμνασίου, γνωστό ως Maine Learning Technology Initiative. Μέχρι το 2024, οι συνολικές δαπάνες … Read more
Από την κατανάλωση τεχνολογίας στη συνδημιουργία εκπαιδευτικών οικοσυστημάτων Η εκπαίδευση βρίσκεται σήμερα στο επίκεντρο μιας βαθιάς τεχνολογικής μετάβασης, με την τεχνητή νοημοσύνη, τα ψηφιακά εργαλεία και τις υπολογιστικές υποδομές να επηρεάζουν καθοριστικά τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουμε, διδάσκουμε και παράγουμε γνώση. Το κρίσιμο ερώτημα, όμως, δεν είναι απλώς ποια εργαλεία θα χρησιμοποιήσουμε στα σχολεία … Read more
Γιατί το σχολείο δεν πρέπει να εκπαιδεύει με εμπορικά λογισμικά Η εκπαίδευση δεν είναι ουδέτερη τεχνολογικά. Κάθε εργαλείο που χρησιμοποιείται στο σχολείο μεταφέρει αξίες, εξαρτήσεις και πρότυπα σκέψης. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν από μικρή ηλικία να χρησιμοποιούν συγκεκριμένα εμπορικά λογισμικά, ουσιαστικά εκπαιδεύονται ως μελλοντικοί καταναλωτές κλειστών οικοσυστημάτων και όχι ως αυτόνομοι πολίτες που κατανοούν πώς … Read more
