Η Ακαδημία του Παρισιού χρησιμοποιεί το λογισμικό ανοιχτού κώδικα Basthon για το Capytale — μια διαδικτυακή πλατφόρμα που διδάσκει ψηφιακές δεξιότητες στους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Όχι μόνο το λογισμικό ανοιχτού κώδικα, που κυκλοφόρησε υπό την GPLv3, αλλά το περιεχόμενο που μοιράζεται στην πλατφόρμα είναι γενικά κάτω από την άδεια Creative Commons share-alike. Η πρωτοβουλία … Read more
Σας καλούμε να εκδηλώσετε ενδιαφέρον για τη συμμετοχή σας στις δράσεις του έργου EduCardia (https://educardia.eu/), στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, σε σχολικές τάξεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κατά τη σχολική χρονιά 2023-2024. Το έργο EduCardia αφορά ένα πρόγραμμα Erasmus+ και εκτελείται υπό την επίβλεψη του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Συντονίζεται από τη Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών … Read more
Τα σχολεία και τα πανεπιστήμια είναι οι χώροι όπου διδάσκουμε στις επόμενες γενιές τις αξίες των κοινωνιών μας, αλλά επίσης και τη γνώση που χρειάζονται για να βρουν μια θέση στις κοινωνίες αυτές. Εκεί επίσης μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν τον υπολογιστή, πώς να αλληλεπιδρούν με το διαδίκτυο, κτλ….Τα σχολεία θα πρέπει να διδάσκουν τα παιδιά … Read more
Η Οργανωτική επιτροπή του Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών https://openedtech.ellak.gr/ ανακοινώνει τα αποτελέσματα της αξιολόγησης των έργων του 5ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών που πραγματοποιήθηκε την σχολική χρονιά 2022-2023. Εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες από όλη την Ελλάδα, συμμετείχαν στον 5ο Διαγωνισμό με την πολύτιμη στήριξη των εκπαιδευτικών τους και πειραματίστηκαν μαθαίνοντας με Ανοιχτές Τεχνολογίες. Στον 5ο Πανελλήνιο … Read more
Το Θερινό Σχολείο “Open Robotics Summer School” έρχεται: 1) να γεφυρώσει τους προβληματισμούς των νέων σχετικά με την τεχνολογία αιχμής μέσω της επιστήμης της ρομποτικής, 2) να στηρίξει τον εκσυγχρονισμό της μαθησιακής διαδικασίας και 3) να προωθήσει την εμφύσηση των τεχνολογικών δεξιοτήτων για την ανάπτυξη Ρομποτικών και STEAM συστημάτων. Κατά τη διάρκεια του θερινού σχολείου … Read more
