Ανοιχτές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση – Σελίδα 143 – Ανοιχτές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση

Ψηφιακή παιδεία και ανοικτές τεχνολογίες στην εκπαίδευση

ΕισαγωγήΗ ψηφιακή παιδεία πρέπει να ξεκινά από την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Τα παιδιά χρειάζεται να μάθουν έγκαιρα τη σωστή χρήση των ψηφιακών μέσων και της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ), αλλά και να αναγνωρίζουν τους κινδύνους που απειλούν την υγιή ανάπτυξή τους. Το άρθρο εξετάζει πρώτα τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα τέτοιο πρόγραμμα και πώς προστατεύει από τον ...

Περισσότερα...

H Τεχνητή Νοημοσύνη δεν έχει δώσει λύση σε κανένα από τα μεγάλα μαθηματικά προβλήματα

Η Τεχνητή Νοημοσύνη αρχίζει να συμβάλλει ουσιαστικά στη μαθηματική έρευνα, αλλά δεν έχει ακόμη δώσει επιστημονικά αποδεκτή λύση σε κανένα από τα μεγάλα ανοιχτά προβλήματα. Οι πρόσφατες επιτυχίες της αναδεικνύουν τόσο τις δυνατότητές της όσο και την ανάγκη να διακρίνουμε την πραγματική ανακάλυψη από την αναζήτηση ήδη γνωστής γνώσης.Έχει λύσει η Τεχνητή Νοημοσύνη κάποιο από ...

Περισσότερα...

Τεχνητή Νοημοσύνη το 2026: τι είναι επιστημονική πραγματικότητα και τι όχι

Από την εικόνα μιας «παντοδύναμης ΤΝ» στην ΤΝ ως εργαλείο της έρευναςΗ δημόσια συζήτηση για την Τεχνητή Νοημοσύνη συχνά κινείται ανάμεσα σε δύο υπερβολές. Από τη μία παρουσιάζεται ως μια σχεδόν αυτόνομη νοημοσύνη που σύντομα θα αντικαταστήσει τον επιστήμονα, τον εκπαιδευτικό ή τον γιατρό. Από την άλλη αντιμετωπίζεται ως ένα ακόμη εργαλείο αυτοματοποίησης. Η επιστημονική ...

Περισσότερα...

Γεφυρώνοντας το χάσμα δεξιοτήτων: πώς τα ακαδημαϊκά OSPO πρωτοστατούν μέσω της πρακτικής άσκησης στο ανοιχτό λογισμικό: Το παράδειμα των ΗΠΑ

Η πρακτική άσκηση αποτελεί έναν από τους πιο αποτελεσματικούς δρόμους προς την αγορά εργασίας, καθώς προσφέρει στους φοιτητές επαγγελματική αξιοπιστία και εμπειρία που οι σπουδές από μόνες τους δεν μπορούν να εξασφαλίσουν. Στον χώρο της τεχνολογίας, ωστόσο, η προσφορά προγραμμάτων πρακτικής υστερεί σημαντικά της ζήτησης. Οι δομημένες ευκαιρίες είναι λίγες σε σχέση με τον αριθμό ...

Περισσότερα...

Πού βρίσκεται σήμερα η έρευνα στην Τεχνητή Νοημοσύνη;

Από την επιστημονική φαντασία στα εργαλεία που είναι ήδη διαθέσιμαΗ δημόσια συζήτηση για την Τεχνητή Νοημοσύνη συχνά ανακατεύει τρία διαφορετικά πράγματα: όσα λειτουργούν ήδη, όσα βρίσκονται ακόμη στο εργαστήριο και όσα παραμένουν υπόθεση επιστημονικής φαντασίας. Το 2026 δεν υπάρχει επιστημονικά τεκμηριωμένο σύστημα γενικής τεχνητής νοημοσύνης που να μπορεί να αντικαταστήσει τον άνθρωπο σε όλο το ...

Περισσότερα...

Ασφάλεια

22 Σεπτεμβρίου 200912 Ιουνίου 2015 by

Επειδή με την ασφάλεια δεν παίζουμε… Σε σύγκριση με το λογισμικό αποκλειστικής ιδιοκτησίας, το ελεύθερο λογισμικό / λογισμικό ανοικτού κώδικα μπορεί να είναι πιο ασφαλές όταν: – ελέγχεται πραγματικά ο πηγαίος κώδικας των προγραμμάτων από τις κοινότητες που τα υλοποίησαν και τα χρησιμοποιούν – οι άνθρωποι που αναπτύσσουν το λογισμικό, μαθαίνουν συνεχώς το πώς αναπτύσσεται … Read more

Ένα νέο εκπαιδευτικό παράδειγμα

22 Σεπτεμβρίου 200912 Ιουνίου 2015 by

Η χρήση ελεύθερου λογισμικού / λογισμικού ανοικτού κώδικα μπορεί να προκαλέσει ένα νέο εκπαιδευτικό παράδειγμα. Aπέναντι στην μονόδρομη διδασκαλία, το ΕΛ/ΛΑΚ μπορεί να προωθήσει μία νέα λογική στον τρόπο που μαθαίνουμε και στο πώς μπορεί να προκληθεί και να καλλιεργηθεί η ατομική και συλλογική δημιουργικότητα. Οι είκονες είναι από το βιντεοπαιχνίδι Lincity -υλοποθημένο με ΕΛ/ΛΑΚ- … Read more